Anunciamos nuestra edición 40-3 «Aprender, compartir y recrear la agroecología»

La agroecología se va haciendo al trabajar la tierra, cuidar las semillas, observar los ciclos de la naturaleza, cocinar, caminar el territorio, participar en los rituales, conversando y compartiendo experiencias. El aprendizaje, la vivencia y las experiencias ocurren en la relación con los demás seres: humanos, no humanos y espirituales, en las familias y comunidades, en las chacras y las milpas, en las organizaciones campesinas, en las escuelas y universidades, en los encuentros entre generaciones y entre distintas formas de conocimiento.

Estos aprendizajes, vivencias y experiencias son parte de los procesos que permiten construir y sostener las agroecologías en cada territorio. Los saberes campesinos, indígenas y populares se transmiten, pero también se transforman y recrean frente a nuevos desafíos. Jóvenes, niñas y niños, mujeres, personas mayores, agricultores y agricultoras, promotores, docentes, personas investigadoras y organizaciones participan de distintas maneras en estos procesos. En ellos se encuentran conocimientos, prácticas y experiencias diversas, que no siempre dialogan fácilmente, pero que pueden abrir nuevas formas de aprender y de hacer agroecología.

Esta edición de LEISA revista de agroecología quiere dar a conocer parte de esas experiencias, vivencias y reflexiones que tratan de dar algunas respuestas a cómo se construyen, comparten y transmiten los conocimientos agroecológicos; qué pedagogías se construyen desde las vivencias, aprendizajes y experiencias agroecológicas; quiénes enseñan, quiénes aprenden, quiénes comparten y dónde ocurren estos aprendizajes. A estas cuestiones se suman preguntas sobre qué papel tienen el territorio, la memoria, el cuerpo, los afectos y el trabajo colectivo; cómo dialogan los conocimientos campesinos, indígenas y populares con los conocimientos científicos y técnicos; qué aprendemos de las escuelas campesinas, los procesos de educación popular, las universidades, las organizaciones y las comunidades que están creando otras maneras de aprender; y una pregunta que nos inquieta en demasía: ¿cómo se heredan esas vivencias, aprendizajes y experiencias? 

Nos interesa conocer experiencias que muestren no solo qué se aprende, sino cómo, con quiénes, y desde dónde se construyen y cómo se pedagogizan. Queremos recuperar metodologías, prácticas y procesos que surgen de los propios territorios, así como las preguntas, tensiones y desafíos que enfrentan quienes los impulsan. También nos interesa explorar cómo acompañar estos procesos particulares, con sentido y significado, arraigados al territorio y en búsqueda de un futuro sin explotación. 

Invitamos a compartir artículos y noticias sobre educación, aprendizajes y construcción colectiva de saberes desde la agroecología. Esperamos contribuciones desde la práctica y desde las voces de sus protagonistas que nos ayuden a comprender cómo se aprende, se comparte y se recrea la agroecología en distintos territorios.

Envíe sus contribuciones antes del 7 de noviembre de 2026 a Ana Dorrego Carlón: anadorrego@gmail.com